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      我院朱國瑋老師撰寫教學案例被哈佛商學院、毅偉商學院兩大國際頂尖案例庫收錄

      經過五年時間對“滴滴出行”企業的跟蹤研究,我校工商管理學院朱國瑋老師與加拿大毅偉商學院蘇寧教授合作撰寫的教學案例“滴滴出行:改變中國公共交通”被全世界兩大國際頂尖商學案例庫美國哈佛商學院案例庫和加拿大毅偉商學院案例庫收錄入庫在全球發行。該項教學成果已在哈佛商學院和毅偉商學院的案例教學中投入使用,并將陸續被搬上世界上更多知名商學院的課堂。

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      《滴滴出行:改變中國公共交通》教學案例

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      2018年9月案例被加拿大毅偉商學院案例收錄入庫發行

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      2019年3月案例再次被哈佛商學院案例庫共同收錄入庫發行

      該項成果的取得,填補了湖南省商學教育在該方面的空白,取得了歷史性突破。在成功被兩大頂尖案例庫收錄的同時,對“滴滴出行”的案例跟蹤研究也進一步獲得了國家自然科學基金面上項目“移動互聯網環境下的協同消費模式研究:理論模型與策略優化”的資助,課題的階段性研究成果也在國內外多個優秀期刊被錄用或發表。

      案例教學法起源于1920年代,由美國哈佛商學院所倡導,教學過程中采用的案例都是來自于教授對商業管理的真實情境或事件的調研成果。透過此種方式,有助于培養和發展學生主動參與課堂討論,實施之后,頗具績效。有著“百年商學”歷史傳承的湖南大學工商管理學院多年以來在本科生、研究生、專業學位研究生等多層面的教學過程中均采用了案例教學的方法,鼓勵學生獨立思考,引導學生注重知識與注重能力,重視教師與學生之間雙向交流。學院多次資助學院老師前往國內外高校學習案例教學方法。學院老師們撰寫的教學案例曾多次在全國教育指導委員會組織的“全國百篇優秀管理教學案例”、“Mpacc優秀教學案例”等評選和“全國管理案例分析大賽”、“互聯網+創新創業大賽”等學科比賽總中獲得佳績。

      延伸閱讀:

      《滴滴出行:改變中國公共交通》這個教學案例主要探索了技術創業企業戰略與政府政策、地方就業等宏觀層面因素的復雜關系?;卮鹆艘苿踊ヂ摼W發展背景下的商業模式創新,全球最大網絡約租車平臺公司滴滴出行的商業模式是怎樣的?解釋了平臺商業模式的網絡效應,理解平臺型商業模式的成功關鍵,平臺商業模式如何有效的提升同邊網絡效應和跨邊網絡效應。以及如何突破成長,跨越“鴻溝”?互聯網環境下,特別是移動互聯網環境下的平臺商業模式得到蓬勃發展。雙邊平臺商業模式如何幫助雙方實現匹配,構建信任和達成交易的。平臺商業模式應該如何針對不同的參與者制定價格策略。特別是滴滴出行在成為全球最大的出行平臺公司之后,如何繼續創新拓展,其模式可以復制借鑒到哪些產業和領域?這些都是亟待回答的問題。

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